更多精彩
当前位置: 首页 > 诗歌大全 > >正文

有关学习教育心得体会合集七篇

时间:2021-02-21 来源:西陆文学网
 

有关学习教育心得体会合集七篇

  当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样我们可以养成良好的总结方法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编精心整理的学习教育心得体会7篇,欢迎大家分享。

  健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础,优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用,它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响,作为大学生,首先应该具备这种优良健康的心理素质。

  心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

  心理健康是大学生成才的基础,心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

  心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争,告别了中学时代、跨入了大学,进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前,在他们想象中的大学犹如天堂一般,浪漫奇特,美妙无比。上大学后,紧张的学习,严格的纪律,生活的环境,使他们难以适应。因此,大学生必须注重心理健康,尽快克服依赖性,增强独立性,积极主动适应大学生活,度过充实而有意义的大学生活。

  心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化,大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式,择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。

  心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征,是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征,通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征,性格除了气质所包含的特征外,还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等,这些有利于大学生的健康成长。

  我认为,心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识,能很好的把握自己控制自己的情绪,妥善处理同学、师生间关系,积极融入集体,热爱并勤奋学习,更好的适应新环境。

  大学生活与中学生活有着很大的不同,然而在大学中仍需要保持浓厚的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务,有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中,拼命地汲取新知识,发展多方面的能力,以提高自身素质。同时也应该积极参加各种创新大赛,这样及开发思维的多向性又锻炼了自己的动手能力。更值得重视的是英语方面,现代社会中英语已经成为了一种趋势,也可以说是每个人必备的素养之一,这样看来口语更显得尤为重要。

  大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境,对未来充满信心和希望。积极加入学生会、分团委等,如此既丰富了大学生活又锻炼了自己能力。每个人都渴望得到一个自我展示的平台,让自己成为一个闪光点。积极参加业余活动,发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活,而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣,发展业余爱好,通过参加各种课余活动,发挥潜能,振奋精神,缓解紧张,维护身心健康。然而,当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节,适度的表达和控制情绪。

  作为21世纪的大学生,我们应该不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练,使自己真正懂得:要想占有未来,不仅要作思想品德、智能、体魄的储备,更要作战胜各种困难挫折的心理准备,从而使我们科学地走出自我认识的误区,更新观念,突破时空,超越自我,唯有如此,方能在搏击中,翱翔自如,走向成熟!

  上面的大学生心理健康教育学习心得体会,使大家对开展心理健康教育课程的心得体会,对大家的学习非常有帮助。

  孩子的教育离不开学校、家庭,父母是孩子的第一任老师,也应该是对孩子影响最大的老师。所以,我在与家长交流的过程中,经常和他们谈心得体会:

  一、应该有榜样的意识。

  要想孩子热爱学习,父母首先要热爱学习。为带好头,当父母的应该每天要给自己安排一定的学习时间,这个时间最好是孩子在学习的时候,哪怕看看报纸或小说都行,主要是让孩子感受到一种学习的氛围。要想孩子有良好品德,父母首先要有修养。父母平时待人接物要热情,谦虚,礼让,诚实,守信,一句话:在品德教育这个问题上,身教重于言教。心胸狭隘的父母很难培养出一个胸怀大志,襟怀坦荡的后代。

  二、培养良好的学习习惯。

  一年级的学生刚升入小学,自觉学习能力很欠缺,针对这种情况,家长可以帮孩子拟定一天的学习安排。如起床,漱洗,朗读,识记,听写,预习等。通过这种方式,让学生慢慢学会管理自己的生活和学习。帮孩子集中注意力。低年级学生做任何事情最大的缺点就是不能较长时间集中注意力,很容易受外界干扰。针对这一情况,建议家长专门设一间书房,孩子做作业时,一个人到书房里做,尽量避免家人的活动影响她的注意力;书桌上与学习无关的东西在孩子做作业前要全部清除掉,注意力不集中的孩子东西放多了很容易分散孩子的注意力。尽量让孩子在西安中际癫痫病医院癫痫病精准诊疗治癫痫病台灯下学习,这样房间其他地方处于暗光中,这样也能促进孩子集中注意力。

  三、加强与孩子的情感沟通。

  当今社会非常复杂,一些不良文化,不良社会现象以及一些错误的价值观对孩子影响很大。学校教育与家庭教育越成功,不良的东西对孩子的影响就会越小。家庭教育首先应该让孩子认同家长,感受到家的温暖,孩子应该把家当作心灵的归宿。要达到这个目的,首先家长应学会与孩子平等相处,充分享受孩子们的快乐,共享美好生活。通过这种方式,能增加孩子对父母的依恋,当家长的也会在这种无拘束的活动中发现孩子的不足,以便有针对性的修正教育内容。

  总之,教育子女的问题是一门高深的学问,必须靠家校共同努力!

  一、我对英特尔未来教育的认识

  1、“英特尔未来教育”是研究的过程

  “英特尔未来教育”注重学习的过程。在“英特尔未来教育”模块教学中,学员自己选择不同的学科单元计划,是积极主动的学习者;而主讲教师充分发挥组织者、支持者、促进者等角色的作用,如:组织研讨、交流;提供使用计算机和网络的技术支持;鼓励独立探索与相互评价,完成模块要求,促进全员提高。通过模块教学,帮助学科教师“扩展创造思维,从而达到让学生们发挥创造力,摆脱课堂束缚的目的”,“使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去,从而增强学生的学习能力,提高学业成就”。通过学习、研究、探讨,学员不仅获得知识,还掌握了学习方法和实践技能,培养了创新精神和实践能力。

  2、“英特尔未来教育”是不断变化的学习过程

  “英特尔未来教育”培训过程中,要求作为“教师角色”的你在学习过程中不断制订、修改有关单元计划和单元支持材料及关于学生作品的评价量规,以对学生的学习进行正确合理的指导。要求作为“学生角色”的你在学习过程中应能根据教师提出的基本问题和单元问题做出研究方案并进行研究,并将学习以电子稿和网站的形式进行汇报,在研究过程中,学生共同即时调整研究的思路和方法。英特尔未来教育是建立在机-机交流、人-机交流、人-网交流、人-人交流基础之上的新的教学方式。“英特尔未来教育”要求教师能独立完成“教学设计” 并将“教学设计”具体运用到课堂教学中,提高班级教学水准,达到学习目标。这个“教学设计”包括:与教学大纲相符的单元计划(Unit Plan)、学生多媒体演示文稿范例及多媒体评价工具、学生网站范例及网站评价工具、单元计划支持材料,如教师演示文稿、网站等,单元实施计划、课堂管理文档。完成这个教学设计项目,需要参与者做大量工作。最后,参与者会有一个最终能够应用于课堂教学的,融入了技术的产品,并且能够清楚地知道如何在教学中合理应用技术。

  3、“英特尔未来教育”是一种互动学习的过程

  交流、合作与资源共享是“英特尔未来教育”重要特征之一。所以,“结对共享”和“教法研讨”两项是每一位教师必不可少的活动。通过“结对共享”老师们可以就教学(学习)方法、教学(学习)内容、教育(学习)资源等进行交流、切磋、帮助。“教法研讨”让教师讨论在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。众人拾柴火焰高。在“任务”面前,只有互相帮助,才能高效率、高质量、自觉地完成任务。“英特尔未来教育”培训就充分地体现了这一点。

  4、“英特尔未来教育”强调学科教学与信息技术的整合

  在学习过程中,不仅要求学员能熟练地使用Internet等教学资源为学习服务,还要求学员能将作品做出电子稿和网页的形式与他人交流,真正做到了学科知识与信息技术的整合。此过程是对师生信息技术应用能力的检验,有助于促进师生能力的提高。

  二、英特尔教育培训给我的启迪

  1、我既是教育者,也是学习者

  “英特尔未来教育”培训使我真正认识到:我既是教育者,也是学习者。我只有不断的学习,才能不断的发展。在今后的教学中,我会更重视师生互动、互评,师生平等对话,鼓励学生以团队合作、解决问题和交流讨论的方式完成学习目标,强调互助互学,师生相互评价,强调学习中师生的平等地位,使师生之间能够实实在在的交流,共同提高学习的效果。

  2、计划是行动的灯塔,行动是实现计划的唯一途径

  在培训过程中,每一个模块的学习都要求学员首先作计划,讨论计划的可实施性,然后再实施。计划为行动指明了方向,提供了具体的实施方法,活动才能够迅速完成。

  培训班的学习是短暂的,但它是改变我的教学思想和教学理念的起点。我会将学到的教育理念及教学方式,运用到今后的教学实践中去,真正促进学生的发展。

  纪律教育学习月活动开展以来,我能和全体党员一起,按照领导部署,认真开展好每一个环节的工作,工作中,我和大家一起学习了《中国共产党纪律处分条例》,观看了纪律教育警界影像,通过学习,思想上受到了深刻的教育,内心深处受到了一次冼礼,对纪律教育学习活动有了更深的理解和认识,现总结一下自己在学习活动中的一点感受:

  一、共产党员要坚定自己的理想信念

  在纪律教育学习月活动中,通过学习正面典型和剖析反面教材,发现被人民群众称赞的人民公仆都是胸怀远大理想信念,他们在工作、学习和生活中逐步树立了正确的人生观、世界观和价值观。而那些背叛人民群众的历史罪人,他们理想信念动摇,经不起金钱、美色的引诱,利用手中的权利为个人谋取私利,一步步滑向犯罪的深渊,最终落得锒铛入狱的下场。

  从正反两方面的例子我可以清楚地看到多发性抽搐症严重吗?,一个人如果有了正确、坚定的理想信念就有了奋斗目标,内在的驱动力和拒腐防变的思想防线,就能自觉地为党和人民的事业而奋斗。相反,如果一个人如果丧失了理想信念,就会失去了奋斗目标,就会迷失前进方向,一步一步朝着犯罪的深渊走去,最终成为人民的罪人。所以,我们每一个共产党员任何时候都要坚定理想信念。

  二、珍惜当下,做好本职

  作为一名受党教育多年的党员,要充分认识到自己的一切都来源于组织的培养和教育,要懂得职务意味着责任和义务,要珍惜自己的工作岗位,在思想上牢固树立全心全意为人民服务的思想,工作中做到勤勤恳恳,尽职尽责,任劳任怨,只有努力学习,积极工作才能不辜负组织多年的培养和教育,才能无愧于共产党员这个光荣称号。

  纪律教育月相关文章:

  1.纪律教育月活动学习心得体会

  2.关于开展“守纪律、讲规矩”主题教育活动实施方案

  3.“守纪律、讲规矩”主题教育活动实施方案

  4.20xx第17个党风廉政教育月动员会心得体会

  5.关于开展“守纪律、讲规矩”主题教育活动方案

  6.开展“守纪律、讲规矩”主题教育活动动员会上的讲话

  7.学校“守纪律讲规矩”主题教育活动实施方案

  我从20xx年7月2日开始参加xx市中小幼教师全员远程培训,在这段时间里聆听了许多教育专家的报告,学习到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中,使我想到了一些从未想过的问题,发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。

  虽然从教十多年,谈到学生成绩自己还引以为傲,但是在教学理论方面却相当匮乏。与很多同行一样,在工作中,很大部分精力都集中到教学这一块,一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。随着培训的深入,我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变教学模式,提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。教师远程培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。

  通过培训和实践使我发现:运用友好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片,以“导演”、“伴奏”、“演员”的身份来教育和引导学生,是教育成功的一种最有效的方式方法。

  智慧不是靠灌输获得的,成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训,使自己有了不少的收获:

  1、提高了自己的师德水准

  通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人,教师应具有奉献精神,有建功立业的热情。奉献是一种美德,是教师的天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生,厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系,不是出于个人需求,是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素,教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键,所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注,让学生喜欢你,从而喜欢上你的课,那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲,他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱,最终目的是促进学生最优化的发展,爱心、责任是师德的基础和核心内容。

  2、教育观念得到更新

  此次远程培训班的学员都来自教学第一线。通过网上理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据,对如何作一个合格的教师充满了自信心。

  3、教育教学理论掌握得更为系统

  教师的专业素养想得到发展和提高,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思。那么,即使是有20年的教学经验,那也许只是一年工作的20次重复。

  平时忙于教学,很少有机会静下心来读书学习,这次骨干教师培训的机会使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种豁然开朗之感。这段时间学习,使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;使我对教学的理论与方法掌握得更加系统。。

  4、合作学习、共同成长

  学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间取长补短。培训结束,就是我们新的合作开始,以后我们仍然互通信息,保持联系,互相交流,共同提高,争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。

  随着课程改革的不断深入,在以后的教学中,我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈小儿癫痫怎么治好,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性,激发学生参与的主动性,使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学,让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自己的专业水平,我将积极参与各级的听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取。我将用我的实际行动,尽心尽力、踏踏实实的工作,做一名名符其实的人民教师,为党的'教育事业奉献自己的一切,这样才能无愧于教师这一光荣称号。

  我们学校特邀了杜郎口专家来我们学校上四堂精彩的课,也听了两位专家的讲座。对于我来说这是一次难得的学习的机会,可以说感受颇深,也颇受启发,特别是杜郎口中学围绕“培养什么样人,怎样培养人”形成了自己独特的“三三六”自主学习教学模式,快乐学习,合作学习“都给我留下了深刻的印象。对比自己的教学思想和行为,我觉得它给我们今后更好地改进教学行为提供了很好的借鉴。现谈谈自己的几点心得体会:

  通过听杜郎口中学田老师的英语课和两位专家的讲座,让我感慨万千的是,在杜郎口中学老师的英语课堂上,她能让学生的主体作用得到充分发挥,集体智慧得到充分展示。能让全班学生都积极参与到教学活动中来,只要围绕完成课堂目标任务,他们可以不注意其它细枝末节,不限制学生、不压抑学生,让学生轻松地学习,无拘束地学习,积极主动地去了解知识并主动掌握知识,热情地张扬自己的个性。在课堂的活动中,每个学生自始至终感觉到自己既是活动的参与者,也是活动的主持者,甚至是小老师(练习都是学生自己讲解)。在课堂上,自始至终是学生在活动,自始至终是学生在交流。教师偶尔参与穿插点拨,只是点到为止,前后不超过几分钟。这样的课堂,培养了学生质疑的兴趣,激发了学生求知的欲望,使学生能体验到成功的喜悦,同时也提高了学生对知识的牢固掌握的程度。课堂内是师生互动、生生互动、教学相长、思维共振。师生们融为一体,课堂真正成为了师生共同的。我认为这样的教学模式才能让学生有干劲、很充实、更有成就感。在这种课堂氛围中,学生自然会兴趣浓厚的。这在我的课堂上是不可能的。为什么杜郎口中学老师能做到而我做不到呢?然而我却总是不敢放手把课堂还给了学生,我总担心学生弄不明白知识,在课堂中”以我为中心“ 和课堂中的”权威主义“、”一言堂“、”满堂灌“,我把课文中的知识讲了一遍又一遍,总担心自己讲的不够清楚,课堂大部分时间还是我自己讲,学生只是个听众学生思考的时间短了,长此下去,学生不愿思考,被动接受和主动接受效果大不一样。

  我的英语教学在调动学生学习兴趣方面有待进一步加强。随着词汇量的增加和难度的加大,不少学困生记不住、听不懂很快就会失去信心而导致厌学,我们的老师为了按时完成教学任务,没有精力也没有足够的时间来为这些越来越多的掉队者一个一个地补习。久而久之,到了初二就发生明显的两极分化,有的同学到了初三就出现了大面积的英语盲,老师用尽办法想把他们拉上来,他们自己却失去信心早就想放弃了。为了提高学生学习英语的兴趣,避免老师面对大面积的差生再次无奈,更为了尽可能提升英语课堂教学效益,取杜郎口中学英语教学之长,舍我英语教学之短,在我以后的英语教学中我会尽量做到:

  1、认真观看、学习杜郎口中学的”三三六“自主学习课堂教学模式,结合我自己学生的实际情况,创造出可行、高效的教学模式;

  2、落实预习任务:掌握新单词,听、读、理解课文,初步感知课文中的重难点,并要求学生把重难点落实在笔记上。感知知识点的过程是:学生边读课文边圈画出课文中的知识点;

  3、上课时,教师先做示范后让学生以多种形式来相互反复操练英语口语和听力,尽可能设计多种形式的情境活动,营造英语氛围,让学生身临其境地说、谈、演、写,让我们也试试他们采取的”兵教兵“、”兵练兵“、”兵强兵“方法;

  4、一开始就让学生养成良好学习习惯,师生配合默契,老师会根据教学内容每堂课设计适当的练习以纸条形式发给每个小组,每组的练习最好不同,题量以一、两题为最好,小组成员讨论完成后,以汇报表演的形式来汇总本堂课所学知识。并且定时检查全班学生学习情况,及时补救,不让一个学生掉队;

  5、把课堂教学中的学习小组与班级模块管理相结合,让学生”现学现卖“,感受”我也能做老师“来调动学生的兴趣外,适当用好教室空间,用”小组学习综合评价表“来激励各组相互竞争;

  6、师生共同想妙方检测单词,短语,句型,可采取课前每天听写,小组内部同学互改并进行纠错,组长再查; 7、上练习课时,老师尽可能少讲,可借鉴杜郎口中学教学模式,大胆放手让学生按下列步骤进行:独立完成――�小组互查互教――�小组代表汇报本组情况(讲解本组练习,提出本组不能解决的问题并板书到黑板上)――�全体学生讨论――�学生讲解――�老师点评。7、每一节课有针对该节课的重难点进行书面检测。

  总之,杜郎口教学的成功启示我们,在教学中首先应该培养学生良好的习惯,另外更重要的是给学生一个足够的空间,把课堂还给学生,让他们在学习中获得成功快乐,变得乐学。

  这只是我很粗滤的、不成熟的见解,通过学习我才深深地体会到我原来的教学方式较落后,我仍然需要不断的学习来提高自己、充实自己去适应飞速发展的社会。

  最近,我通过学校组织的校级网络培训学习了魏书生教育思想的有关讲座,我的心灵经受了又一次震撼,思想又一次净化,认识又一次提高,观念又一次转变。学习了魏书生教育思想,更进一步治疗癫痫病比较好的医院坚强了我爱岗敬业、立足本职、无私奉献和振兴地方教育事业的决心。

  一、教师要能包容社会现实,把责任和奉献作为"享受"。

  社会赞誉"教师是太阳底下最光辉的职业",教师却是清贫的。面对金钱与名利的诱惑,面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力,只有那些立下崇高志向的教师,才能不受市场经济的负面影响,甘守清贫、敬业爱岗,全心全意地为社会造就人才、贡献力量。老师要学会对待工作和生活的关系,"燃烧自己,照亮别人"是不适当的说法。社会赞誉"教师是太阳底下最光辉的职业",你要有清醒的认识。面对教育改革的考验,教师任重而道远,如果矢志不坚,又怎能无怨无悔、迎难而上呢?

  二、教师要有务实的品德,把职业当事业。

  教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代,还可能影响他们的一生。教师要务实,把师德规范内化为自身内心信念,化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。

  教师一个重要的劳动成果是收获真挚的感情。人是有感情的,特别是学生时代培养的感情尤为真挚。师生的心与心之间的呼应就象人们在群山之中得到的回声一样,教师对着学生心灵的高山呼唤:"我尊重你,理解你,关怀你……"学生也会在心灵深处回应:"我尊重你,理解你,关怀你……"

  三、教师要有无私的爱心,把学生当作自己的朋友。

  崇高而无私的爱心,是魏书生身上熠熠闪光的灯塔,照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀,能容纳和理解学生所有的错误。因而,他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生,从不偏私。对待学生的错误,从不体罚,而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中,真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动,不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他,所以,能够主动认识自己的缺点和不足。在魏老师伟大人格魅力熏陶下,学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为。这足以说明,老师的典范作用及伟大人格的写照。 他爱自己的事业,更爱自己的学生,他用满腔的爱,来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说:魏老师具有着"神"的思想品格!他当之无愧!

  我在自己教学实践中始终要把自己当作学生的老朋友,充分发挥学生的主体作用,有事和学生商量、探讨后做出安排处理。"世上没有改变不了的学生,只有不善教的老师"。尊重学生的生理和心理,以学生需要作为教育工作的第一选择,在互相沟通中达到教育目的。古人言:"亲其师,信其道"。在平时的教育教学中,教师要做学生的良师益友。做良师大多数没问题,而做益友就很不容易!这就需要教师观念的改变。我曾经看到一篇报道,一位学生在作文中写到:老师教的好得50分;把我们当作朋友,再加50分。"由此可见,学生是多么渴望与老师进行平等沟通和交流。一位好老师比如魏老师懂得用自己的人格力量去感染学生,学生才愿意与老师接近,尊重老师劳动,才有学习的向心力、凝聚力。这可能就是魏老师的神力之一吧!当然,这需要教师要有娴熟的、心中能始终装着教材和学生、加之要牺牲自己大量的业余时间和学生沟通谈心。只有这样在自己的教学中才会得心应手,起到事半功倍的效果。因此,我从中体会到学生主体的发挥,其主要在于教师的思想、观念的改变,方法正确、合理的引导。也就是说只有给学生表现和发挥主题的空间,及时鼓励、解决,学生才敢说、才愿意说。

  四、教师要有强壮的生命支柱,善于学习,精于教书。

  人要全面的看待自己,既要看到自己的长处,又要看到自己的不足。要使自己顶天立地,有所发展,有所作为,必须建立自己强壮的生命支柱。学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发,游刃有余的境界,才能应变不惊,胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战,面对多层次素质人才的呼唤,要求教师不断更新观念,更新知识,提高教育科研能力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学,勤练基本功,方能精于教书而不失职!

  五、教师要少说多干,养成习惯,做好示范。

  学高为师,身正为范。以德治教、身教重与言教是教师必须牢记在心、实践在身的。要少说多干、养成习惯。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师无小节,节节皆楷模。学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容,教师要从言行到举止,处处带头做到最好,以利于潜移默化地感染、教育学生。

  教师的师表形象是一种巨大的无声的道德力量。正所谓"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从"。谁要是自己还没有发展、培养、教育好,就不能发展、培养、教育好别人。以德治教,说了算,定了干,一不做,二不休。行为久了,也就养成习惯。日久天长,人们的内心深处开始发生变化,苦乐观、人生观有了进一步端正,就会从内心里感觉到:"学习、工作、尽责、助人",这些都是人生中最美的享受。

  以上是我学习魏老师教学思想的点滴体会,以后在不断的学习中会进一步地向魏老师提倡的做法去靠拢,争取也能从中得到一点点成功和喜悦。

【有关学习教育心得体会合集七篇】相关文章:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

推荐阅读

热门阅读